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苏州律师
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教育关乎一个国家的未来，所以我国一直关注教育事业的发展。教师在我国的地位相对比较高，是因为他们为了教育做出了默默无闻的贡献，对此社会给与的极大认可。那教师侵犯肖像权该怎样判定呢，肖像权的侵犯又有哪些具体内容呢，下面我们就带你一起来了解一下。根据我国第一百条规定，“公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。” 如果对方仅是在课堂上录像，并未以营利为目的使用公民肖像，一般不认定为侵权。肖像权是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的权利。法律规定，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。肖像权是自然人所享有的对自己的肖像上所体现的人格利益为内容的一种人格权。肖像权包括公民有权拥有自己的肖像，拥有对肖像的制作专有权和使用专有权，公民有权禁止他人非法使用自己的肖像权或对肖像权进行损害、玷污。肖像权简单来说就是肖像权人既可以对自己的肖像权利进行自由处分，又有权禁止他人在未经其同意的情况下，擅自使用其专有的肖像。
一、侵权认定标准
我国《民法通则》第一百条规定，“公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。”由此可见，构成侵犯公民肖像权的行为，通常应具备两个要件：一是未经本人同意;二是以营利为目的。常见的侵犯公民肖像权的行为，主要是未经本人同意、以营利为目的使用他人肖像做商业广告、商品装潢、书刊封面及印刷挂历等。对于侵犯肖像权行为，受害人可自力制止，例如请求交出所拍胶卷，除去公开陈列肖像等，也可以依法请求加害人停止侵害、排除妨碍、消除影响或赔偿损失等。赔偿损失请求权，不以财产损害为要件。其他法律和司法解释对侵犯肖像权也作出一些相应规定，最高人民法院关于贯彻执行《民法通则》若干问题的意见第139条规定：以营利为目的，未经公民同意利用其肖像作广告、商标、装饰橱窗等，应当认定为侵犯公民肖像权的行为。
除此之外，恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。
其实主要分两个方面。一是是否得到本人的允许，在未经本人同意下拍摄的照片被利用在盈利性的刊物或经营物上这两个条件同时成立。那对方就可能构成肖像权的侵犯了，我国一直是一个诚信的社会。还希望您能够收集对自己有力的证据来证明。
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